作手小学校

　５年生の算数の立体の未履修部分とリンクさせて、展開図を活用しながら立体模型を作成していました。
　密を避けるために、図工室の机の数を増やしました。損傷防止のために天板をつけた机を入れました。人数が少ない学級では、１人１台と余裕を持って学習を進めています。