作手小学校

4年生は英語を学習しています。ALTの先生が見えて、アルファベットを習っていました。書き順にも気をつけて、真剣に覚えていました。



  

　６年生は、教科書に名前を書いていました。

　書き終えた子は、教科書を開いて、どんなことが載っているか、熱心に見入っていました。新しい学習内容に興味津々。学習にも意欲的です。

　４年生は、離任式に渡す手紙を書いたり、今年の目標に貼る個人写真を撮ったりしていました。

　新しく１年生を迎え、どのクラスもやる気に満ちています。
  

卒業式の練習もたくさんできるわけではありません。
在校生の練習も練習するたびに上達が見られます。
呼びかけの練習中、呼びかけの出番ではない学年の待つ姿に集中していることを感じました。



もちろん呼びかけをしている５年生も、姿勢の良さ、表情などからも真剣さが伝わってきました。

１９日が卒業式です。お世話になった６年生に、ありがとうの思いを体いっぱいで表現して伝えましょう。
  

３・４年生合同で、卒業式の呼びかけの言葉の担当を決めていました。


自分はどの言葉を伝えたいかな・・・。と、考え中

「これも言いたいし・・・。」と言いたいセリフがたくさんあって選びきれない子、
「緊張するから、心配だな・・・。」と、不安で選ぶのを悩んでいる子、様々でした。
しかし、お世話になった６年生のために、どの子からも頑張ろうという気持ちが伝わってきました。

  

４年生は音楽で「茶色の小瓶」の合奏に挑戦しています。


リズムが乱れることなく、それぞれの音が響き合い素敵な合奏です。


友達の音をしっかり聞いて演奏しようとしている気持ちが、聴いていていると伝わってきました。  

中学年、高学年、体育で初めて取り組んでいる「フットホッケー」
体育館なら歓声や笑い声が聞こえてくるとのぞいてみると、中学年が「フットホッケー」をしていました。
ルールも理解し、だんだん作戦も立てるようになりスポーツの楽しさを味わっているようです。




  

体育では、中学年も高学年と同様、マット運動に取り組んでいます。
三点倒立などの高学年と同じような技にチャレンジしています。
練習が終わると、みんなで重たいマットを協力して片付けていました。
たいへんそうに運んでいる友達を見ると、さっとお助けをする姿が嬉しかったです。




  

4年生も今年取り組んできたことをお笑いをいれながら楽しく伝えたいと、子どもたちが台本を考えました。
練習が終わると、もっと楽しさを伝えるために工夫をいれたい。見ている人にとって伝わりにくい様なところがあるから、セリフをいれた方がいい。など、互いにたくさんの改善点を出しあっていました。



6年生は、昨日の練習から出た改善点を修正して練習に挑んでいました。子どもたちのアイデアで仕上がった他にはない台本。お客様にわかっていただけるよう日々修正をしながら練習に励んでいます。

  

今日の給食は、スキー教室で5・6年生がいないので、給食準備を3・4年生が行いました。テキパキと動き、しっかりと行うことができました。





  

学習成果発表会に向けて、4年生は教室で練習をしていました。リコーダーに合わせ、台詞を話したり、歌を歌ったりしていました。


少しでも良いものにしようと、奮闘中です。