作手小学校

　３年生の社会では、見学先への質問状の書き方を勉強していました。教科書の例文に沿って自分なりに文章をまとめる学習でした。上手に書けましたか。
　４年生の社会では、都道府県と県庁所在地のテストを行っていました。難しい件名を漢字で書いている子もいました。覚えられたら、都道府県マスターへの道にぜひ挑戦してください。  

　１・２年生の合同音楽では、今年度初めてリトミックの先生の授業でした。音符クイズもしました。みんなノリノリでした。  

　今週の花、ケイトウとは鶏のトサカに似ていることから（鶏頭）名前がついたそうです。本当に鶏のトサカにそっくりですね。  

　先週土曜日の運動会の日のことです。昨年度まで本校に勤められていた先生方が顔を出してくださいました。時間のない中で応援に駆けつけてくださった方もみえて、子どもたちも喜んでいました。
　本年度は離任式がなかったので、最後まで残ってくださった先生が、関わりのあった学年の帰りの会で挨拶をしてくださいました。約半年ぶりにお話が聞けてよかったです。  

　運動会のまとめを新聞形式で一人ずつパソコンを使って作りました。写真も入って本物の新聞みたいです。出来上がりが楽しみです。  

「今日はどんなお話を勉強するのかな」と道徳の授業に意欲的な２年生。今日は誰に対しても同じように接する気持ちを持つことの大切さを考えました。  

　生活科で観察を続けてきた朝顔が終わったので、鉢の中の土を片付けて洗いました。今後、パンジーを育てる予定です。みんなしっかり取り組めていてよい姿が見られました。  

　家庭科の学習で、運動会で使ったビブスの洗濯を全員で行いました。洗い上がったビブスは、天気が心配なため、教室に干すことにしました。６年生の皆さん、ありがとう。そして、お疲れ様でした。  

　理科の「流れる水のはたらき」の学習では、川の流れについて場所や石の特徴等について表にまとめました。
　図工の「はりがねアート」では、想像力を働かせてイメージを針金で表現する創作活動に取り組んでいました。
　５年生は今日も元気です。  

　国語「一つの花」の学習では、範読を聞いてワークシートに沿って課題をまとめました。
　学級活動の時間には、運動会について書いた作文を清書しました。
　落ち着いて取り組めています。