作手小学校

明日の家庭科の時間は、自分達で計画した「オリジナルカレーライス」を作ります。
カレーの中に入れる具材を計画している時は、栄養面、地産地消を意識していた子どもたち。
献立作りやフードマイレージ、食品ロスのことについての勉強を重ね、
今日は材料の買い出しに、みんなで出かけました。
価格だけではなく、産地や量の確認をしてカゴの中へ。




・同じ食材でも、複数あったので、産地や価格等を見比べながら買い物することも必要だと感じた。
・買い物に行く前に、買う材料を決めておいたから、スムーズに買い物できた。
・これからも値段や産地など確認しながら買い物したい。　　　　　
などの感想をもちました。

自分で食材を買いに行ったり、ご飯を作ったりするようになった時には、
今日の学習を生かせるといいです。

JAの皆さん、６年生の学習にご協力くださりありがとうございました。




  

　４年生は、図工で木版画に取り組んでいます。テーマは、「○○しているぼく・わたし亅です。
下絵を描き、いよいよ今日から彫刻刀を使って彫り始めました。初めて彫刻刀を使います。安全な使い方を確認して、板の裏で練習をしました。始めは、彫刻刀をおそるおそる持っていましたが、コツをつかみだんだん上手になってきました。
　全集中で絵の輪郭を彫り終え、「はああっ」と大きな安堵した息がもれました。（とても緊張していました）

完成が楽しみです。
  

　いよいよ、今日からホールで練習し始めました。教室と違い、広いホールに、初めは緊張気味でした。
練習していく中で、「もっと動作を大きくしないと見えないよね」「伝わらないかなぁ」と気づいたことを呟き、修正していこうとする子どもたち。
グループや各自で練習し、また挑戦！



教室に戻って練習を振り返りました。

⭐友達が演技していて、自分がせりふを言わないときも、うなずいて演技をしたい
⭐舞台に出てないとき、待っているときも気を付けたい
⭐移動をすばやくしたい
⭐練習だけど、本番のつもりでやる

など、たくさんの意見が出ました。





限られた時間ですが、本番まで力を合わせて頑張っていきます。


  

1年間の自分たちの取り組みを振り返り、自分たちが何を学び、そしてお家の方々にどう伝えようかと、子どもたちは一生懸命考え取り組んでいます。
2月に入り、本番の会場「つくで交流館ホール」での練習が始まりました。
＜1年生＞みんなで話し合ったときに、伝えたいことがたくさんすぎて、さあ全部伝えることができるでしょうか…。


＜5年生＞セリフ、後ろの画面に映す資料、様々なアイデアなど、グループごとに考え中です


＜4年生＞旧4校を見学し、作手小とのかかわりを感じた4年生。
自分たちが感じたことを伝えたいという思いがいっぱいで練習も楽しそうです。