作手小学校

　ジャージャー麺はピリ辛でした。杏仁豆腐の甘さと甘夏の酸っぱさがほどよくミックスされていて美味しかったです。  

　社会では、日本国憲法の中の平和主義について学習しました。その中で、教科書の写真にある原爆ドームから、広島への原爆投下の話題になりました。興味がつながって、パソコン室で調べることになりました。疑問や関心を大切にしていく姿勢が良いです。
　総合的な学習の時間には、先日の古宮城址や亀山城址の見学のまとめをしました。これから先の学習がどのように進むのか楽しみです。  

　書き方では、「草原」を毛筆で書きました。並べてみると、廊下にできた文字の小さな草原のようでした。
　算数では、テストが返されました。「初めてこんな点数とった」とつぶやいている子がいました。それは良い方でしょうか、それとも良くなかった方なのでしょうか。
　社会では、日本の国土について習った言葉の復習をゲーム感覚で行いました。なかなか盛り上がっている様子でよかったです。  

　図工では、ビー玉コースター作りに挑戦していました。段ボールを使って渦巻きやレールなどビー玉の通り道を工夫していました。楽しそうです。
　理科では、電流の流れ方を学習していました。電池のプラスとマイナスのつなぎ方を入れ替えると、風車が逆回転することを確かめていました。興味深いですね。  

　道徳では、たった一言の言葉の重みについて、みんな真剣に考えていました。ワークシートの吹き出しに考えを書き、多くの子が発言できていました。よく頑張っています。
　英語活動の時間には、音楽に合わせて体を動かすことができました。英語の歌の速度がどんどん速くなっていっても、みんな最後までついていけたのがすごいです。  

　１・２年生合同生活科で、２年生が学校内のいろいろな教室を１年生に案内しました。２年生の担当の子が、事前に見つけたその部屋のポイントとなる物を、１年生が見つけてカードにチェックしていきました。見つけられない子にはヒントを出すような優しい姿が見られました。さすが1つ上のお兄さん、お姉さんですね。  

　朝の活動では、全校でスポーツタイムに取り組みました。体育の時間で覚えたやり方をたて割り班で行い、種目を交代しながら進めます。上級生が下級生をリードして、音楽に合わせて動きます。短時間ながら、しっかり体を使うことができました。低学年の子からは「疲れたぁ…」と言う声も聞かれました。しっかり運動ができた証拠ですね。