作手小学校

「お昼の休み時間に白組は体育館に集まってください」
急に６年の白組から放送がかかり、白組が慌てて集合していました。
急な作戦タイムだったようです。



中学年は体育の時間に競技を一通り流し、最終確認をしていました。
ダンスの最後のポーズも決まっています。当日は写真タイムとなりますのでお楽しみに。

  

自分たちの運動会、自分たちで運動場をきれいにと、週１回ずつ取り組んできた「全校草取り」
子どもたちは暑い中でも、「きれいになると嬉しいね」「もっとやって、もっときれいにしたい」と、前向きに活動してきました。
美化園芸委員中心に全員で取り組み、運動場の雑草がかなり少なくなりました。



  

今日は1年生が、学校の隣りにある「虹の郷」へ訪問しました。
お年寄りの皆さんとの交流に少し緊張気味の子どもたち。
自己紹介はひとりひとり大きな声でできました。


「運動会によかったら来てください」と伝え、運動会のダンスを披露しました。
お年寄りの方々は、手拍子を一生懸命うって子どもたちのダンスを応援してくださいました。



最後は、お年寄りの方々とお話をして楽しみました。
1年生の子どもたちは緊張気味でしたが、自己紹介をしたり質問に答えたり、交流ができました。



「ありがとうございました。また来ます！」と言うと、お年寄りの方々からも「ありがとう。まっとるでね」と声をかけられ嬉しそうな１年生でした。

終わると、すぐ後ろにあるこども園に「行きたい」と子どもたちから声が上がり、急遽こども園経由で学校に帰ることにしました。
園の前を通ると、「よってって」とみんなから声をかけていただき、１年生も嬉しそうにこども園の先生やみんなとお話しました。


あいさつや整列の仕方をみたこども園の先生方から「かっこいい！」とたくさん褒めていただき、子どもたちは更に達成感を味わい学校に戻ることができました。

  

作手をよりよい町にしようと尽力されている地域の方を招き、お話を聞きました。
「作手のよいところと課題は何かな？」と尋ねられると、「自然豊かなのはいいけど鹿が多い」、「みんな仲が良いけど、お店が少ない」など様々な意見が出ました。
自分たちが作手を担っていくという気持ちを持ってこれからも考えていってほしいと思います。
１学期から続けてきた学習を、「つくでまちづくり計画」に反映させたいと６年生の学習は深まっています。  

今年も「ふるさと作手」を思う「２文字」を自分で考え、大きな紙いっぱいに墨で表現する「大字創作」を実施します。
今日は講師の先生からご指導をいただきました。

物音一つしない静まり返った体育館。５・６年生が真剣に字を表現することに向かっていました。

この字を選んだ理由、この字を書くにあたっての思いなどを講師の先生と対話し、それを字に表現できるようにと一人一人細かに指導をしていただきました。



＜おまけ＞
休憩時間になると・・・「ふう〜」とマットの上にゴロリンでした。

本当に集中して頑張っていたんですね。お疲れ様。  

＜全校体育＞
今日の全校体育は「開閉会式」などの練習をしました。
６年生が中心となり運営するので、６年生はそれぞれの役割や動きを確認しながら取り組んでいました。



＜低学年＞
ダンスの最後の決めポーズ
写真を撮っていただくために子どもたちはどんなポーズにしようかそれぞれ考えています。


＜中学年＞
しっぽとりの作戦を考えた白組。今日は実際に作戦を試していました。



子どもたちは本番に向けて日々挑み続けています。
一人ひとりが頑張って取り組んできたことが、当日観ている方々に伝わると嬉しく思います。  

さわやかタイムの時間を利用して、赤組白組に分かれ活動をしていました。
赤組は、キャプテン、副キャプテンが着るTシャツに運動会の意気込みを書いていました。


白組は綱引きの作戦を伝えていました。


赤組白組ともに、6年生が中心となり、運動会を楽しませたいという思いで動く姿があります。
子どもたちでどこまてできるか、今週末の運動会がどんどん楽しみになってきました。
声援お願いいたします！

  

もっと作手小学校をよくするにはと真剣に考える高学年です。
～5年生～
「全校ランチ」の課題を解決し、ランチルームで全校が楽しい給食を実施できるためにはと5年生はそれぞれの具端的な考えを持ち寄って交流をしていました。


＜関連記事＞
https://tsukudeel.dosugoi.net/e1320703.html

～6年生～
道徳の授業で「6年生の責任とは？」というテーマで一人一人真剣に考えていました。
運動会で中心となり企画運営をしている6年生。そこで得た経験をもとに、最高学年としてという立場をより真剣に考えることができました。


  

今日の全校体育は、「障害物リレー」「大玉送り」の練習をしました。
障害物リレーは前回の課題を6年生が話し合い修正したものを、まずは下級生に説明しました。

さて、実際にやってみると…
中学年は一輪車リレーです。勢いをつけると一輪車に乗せたボールが落ちるので力加減が難しそうでした。


高学年は、被り物をして麻袋に入ってジャンプして進みます。やっている高学年は真剣ですが、笑いも誘う競技です。


6年生提案の障害物リレーは、修正を加えることでかなりスムーズになってきました。
全校も見ている方々も楽しいと思える競技になることを目指し6年生が考えました。乞うご期待！

PTA種目の大玉送りはお家の方に勝ちたいと子ども達は気合が入っています。

  

２年生が廊下に模造紙を広げて何か相談中・・・。
「この廊下を右に曲がると相談室があるから、この地図で合ってると思うよ」「会議室はどこにかけばいい？」
どうも学校の地図を作成中のようです。５人で力を合わせ、完成が楽しみですね。